美味厨

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你看起来好像很好吃绘本阅读指导课

返回>来源:未知   发布时间:2019-07-10 11:27    关注度:

  《你看起来仿佛很好吃》绘本阅读指点课_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。《你看起来仿佛很好吃》绘本阅读指点课 、课前谈线、小伴侣,今天我给大师带来了一本很是成心思的丹青书。(课件出示书 名)让我们一路来读书名 2、看到这个标题问题,你有什么想问的吗?

  《你看起来仿佛很好吃》绘本阅读指点课 、课前谈线、小伴侣,今天我给大师带来了一本很是成心思的丹青书。(课件出示书 名)让我们一路来读书名 2、看到这个标题问题,你有什么想问的吗? 二、看图书封面,领会书的根基环境。 过渡: 小伴侣脑袋里的问题还真不少。 不焦急, 让我们到书中去寻找谜底吧! 起首我们一路来读读这本书的封面。(出示封面) 1、师:你看到了什么?(恐龙、作者、出书社、故事的标题问题) (1)(文字)师相机引见作者的根基环境:这本书的作者可厉害啦,不只是 一位很是出名的儿童文学家,仍是一位鼎鼎出名的大画家呢。这本书所有丹青都 是他本人亲笔画的。 (2)(图片) 师:你们领会这只恐龙吗?能说说霸王龙的样子吗? 霸王龙是一种很是凶猛的食肉恐龙,长大的霸王龙身体比我们两个教室还要 长,比两层楼还高,身体比两辆大货车还重,走起路来像地动一样。它嘴巴一张 开,就会显露 50 颗像刀子一样尖锐的牙齿。小动物们见了他都躲得远远的,从来 没有动物情愿接近它。 除了看见了霸王龙,你还看到了什么呢?霸王龙的死后有什么?那在这只凶 猛的霸王龙身上会发生一个如何出色的故事呢?我们一路去读读这个故事好吗? 小伴侣可得把小耳朵竖起来当真听哦! 三、教员讲故事,学生看丹青想象、感悟情节。 1、师读故事,课件演示,故事起头了,以前,以前,好久以前,在一个晴朗 的日子里,山“嘭嘭嘭”地喷火,地“咚咚咚”地摇晃,就在这个时候,地上一 只恐龙蛋吧嗒吧嗒地响,一只可爱的小甲龙宝宝出生了。理解:甲龙是如何的恐 龙呢?(它是吃草的动物、性格很暖和,长得又小又可爱,只要霸王龙脚趾头这 么大。)(这里相机表彰当真听的小伴侣) 师:我发觉有的小伴侣可会听了,眼睛一眨不眨地看着大屏幕。 2、 “小甲龙睁开了眼睛来到了这个目生的世界, 可是他发觉这么大的世界里, 只要他一小我,他感觉很孤独,抽抽嗒嗒哭起来,一边哭一边走。” 3、合理小甲龙悲伤、忧伤的时候,恐怖的工作发生了? “啊呜”,一只饿 坏了的霸王龙走来了,他看见了可爱的小甲龙宝宝,口水就滴滴答答地流下来, 对小甲龙说:“你看起来仿佛很好吃。“于是就朝着小甲龙猛扑过去。 (教师稍作搁浅.想一想,这时候的霸王龙会如何?小甲龙又会如何呢?(我 在想,是不是甲龙被霸王龙吃掉了;我在想,甲龙的命运到底如何呢;我在想, 霸王龙会不会可怜小甲龙,照应好他呢) 小甲龙到底怎样样了?合理霸王龙要扑过去时, 风趣的工作发生了, 你们瞧, 弱小的甲龙宝宝一把抱住霸王龙,两只眼睛密意地望着它,小脸蛋密切地贴在 霸王龙的大脚上,细声细气地说:““爸爸,我好害怕哟!”霸王龙吓了一大 跳,忍不住说:“你怎样晓得我是你的爸爸呢?”小甲龙仰起头对霸王龙说: “由于你叫我的名字呀,晓得我的名字的,必然就是我的爸爸。”“名、名字? 恩,你说,你看起来仿佛很好吃。”“我的名字就叫“很好吃”嘛。听了小甲 龙的话,霸王龙惊讶地瞪大了眼睛。 师:小伴侣,霸王龙听到小甲龙密意地叫爸爸时,霸王龙会想?(课件出示) 师:是啊!小甲龙密意的一声呼喊——爸爸,孤独的霸王龙心软了,多让人心 疼的小宝宝,我怎样忍心吃掉它呢!孩子们,谢教员真为你欢快,你们有一个 很好的读书方式,那就是边读边想(板书)方才你们想了什么呢?我们在想霸 王龙和小甲龙的心里会想些什么呢,接下来他们会做些什么呢?这是在想文中 的人物。(板书:想人物) 5、师:我们接着读,“小甲龙对霸王龙说:“我饿坏了。”于是他就低下头 嘎吱嘎吱地吃草拟来,真好吃,爸爸,你也吃点吧!你们说说霸王龙会吃草吗? 当然不会,霸王龙只吃肉,他对小甲龙说:“恩??啊??还不如吃肉??不, 不不不,爸爸不饿,你都吃掉吧。”“感谢,我要多吃一些,早点长得像爸爸一 样。”啊,长得像我一样??霸王龙小声地说。就在这时候?? 6、到底又发生什么事了呢?本来又来了别的一只大恐龙,是吉兰泰龙,吉兰 泰龙也是一种很泼辣的大恐龙,只吃小动物。他眼里闪着红光,走到小甲龙跟前 说:“嘿嘿黑,看起来仿佛很好吃。”叔叔,你也晓得我呀,小甲龙惊讶地问吉 兰泰龙,恩—那当然,由于仿佛很好吃嘛!说着,吉兰泰龙就张大嘴巴,向“很 好吃”猛扑过去。 7、“很好吃到底怎样样了?”我们赶紧往后看看,谁来说说,你从图上看到 了什么? ( 霸王龙盖住吉兰泰龙,吉兰泰龙咬住了霸王龙。再细心瞧瞧,还看 到了什么?) 师:合理霸王龙与吉兰泰龙激烈的奋斗的时候,小甲龙在干什么?(这个小家伙 他还什么都不晓得,美滋滋地吃草了,真好吃,真好吃。) 师:这时候,霸王龙忍住痛苦悲伤,用力扬起大尾巴用力地向吉兰泰龙砸去, “哐 当”一声,吉兰泰龙被甩出去了很远很远。 9、师继续读配乐)吃饱了,很好吃依偎在霸王龙温暖的怀抱里睡着了,睡得 很香很香,看着很好吃可爱的小脸蛋,霸王龙小声地说:“ 你想长得像我一样 啊??“所以想到这,霸王龙的心里一阵阵疼,比背上的伤口还要疼。 10、第二天晚上,嘭!山又喷火了,响声吵醒了霸王龙。“很好吃” 不见了。 “他到哪儿去了呢?‘霸王龙嘣嘣嘣地四处找:岩石后面,池塘里面,丛林里面, 草丛里面??会不会今天的吉兰泰龙??”就在这个时候,“爸爸”很好吃背着 红果子回来拉。他们说了些什么呢?走到终身面前:请你和我一路来读一读它们 的对话,好吗? (你来当很好吃,我来当霸王龙) 很好吃:你吃这个吧。你不喜好吃草,这是我从山何处摘来的,是不是很棒? 霸王龙:干,干嘛走那么远?太危险了! 很好吃:对不起,我认为爸爸会欢快呢??对不起!(请两个学生读) 师总结:很好吃,你晓得爸爸为什么会生气吗?(师随机问表演对话的学生) (由于担忧小甲龙有危险,霸王龙才如斯生气。由于爱护小甲龙,霸王龙才如斯 怒气冲冲。) 11、师继续读,可是当霸王龙看到很好吃忧伤的掉下了眼泪,心软了,对很 好吃说:“我晓得了,好了,好了,不要哭了。”霸王龙说着把一个红果子啪地 扔进嘴里。“感谢很好吃,红果子真的好吃哎”从第二天起,很好吃每天晚上都 会去摘果子,霸王龙从此美滋滋地吃着小甲龙摘的果子。 师:霸王龙是食肉动物,只吃肉不吃果子的呀,他怎样会吃下红果字,还说 红果子好吃呢生:他想让“很好吃”高兴。(是啊,霸王龙是真正地喜好上 了小甲龙,把小甲龙的高兴看成了本人的高兴) 生:他不想让“很好吃“晓得他是一个泼辣的食肉动物。(即便再凶残的霸 王龙其实也有一颗善良的心了。) 生:他爱“很好吃”。(霸王龙曾经把小甲龙看成了本人的宝宝,他们之间 曾经成立了深挚的豪情了。) (是呀,在以前霸王龙从来没有被别人关爱过, 此刻身边有一个如许可爱的 儿子关怀他,爱他,他情愿为了小甲龙而改变本人。) 12、师:不久,霸王龙起头教“很好吃”各类各样的本事。霸王龙教“很好 吃”撞击,你们瞧瞧霸王龙多厉害呀,把一座小山撞得霹雷隆地响,很好吃也学 着爸爸的样,把一块石头撞得吧嗒吧嗒响,“很好吃”对爸爸说:“哇,太棒了! 我也想早点长得像爸爸一样。” 霸王龙又教“很好吃”怎样甩尾巴。“啪”一棵 大树一下就被霸王龙甩断了, “很好吃”欢快地高声说:“哇!太棒了!我也想 早点长得像爸爸一样。”(生齐说 )还教“很好吃”怎样吼叫。 “很好吃”看 着骄傲地说:(你们一路说)哇!太棒了!我也想早点长得像爸爸一样。” 师: 你们说说霸王龙每次听到小甲龙如许的赞誉本人, 贰心里会怎样想? (课 件出示) 师:是呀,在霸王龙没有碰到小甲龙之前,从来没被任何人信赖过,从来没 有被谁骄傲过,此刻他却成为了小甲龙心中值得骄傲和本人的爸爸,他的心里暖 暖的,有一种从未有过的高兴与骄傲。 13 霸王龙除了教小甲龙本事外, 他们在一路还会做什么呢?我们接着往下看, 咦,怎样这一页是空白的?(课件出示一张空白图片)不妨,即便没有图片和 文字,我相信在你们的脑海里曾经浮现了许很多多霸王龙和小甲龙在一路的夸姣 画面,让我们一路来当当小作家,想一想,他们还会在一路做些什么呢? 师:我先来当当小作家,我把想象地画面写到书中去。当小甲龙睡着时,霸 王龙会亲亲他的小脸。(课件上出示一句) 当寒冷的冬天到了,冬风呼呼地刮着,大雪纷纷扬扬,小甲龙冻得瑟瑟 颤栗,霸王龙心疼地把小甲龙紧紧搂在怀里,呼出热气温暖小甲龙冰凉的双手。 小甲龙躺在爸爸的怀里,又温暖又幸福。 当小甲龙累了的时候,霸王龙会把它背在本人的背上。 炎炎的炎天,霸王龙会?? 小甲龙生病了,霸王龙会?? 霸王龙悲伤时,小甲龙会扮鬼脸来逗爸爸高兴。 霸王龙身上痒痒时,小甲龙会?? 霸王龙无聊时,小甲龙会??(生想象画面,自在说,师把四句出色的 句子简要地输入空白页。)加点布景音乐 师:小伴侣,你们可真了不得,高文者没想到的内容,你们都想到了。 边读书边想书中的内容,这也是一个读书的好方式。(想内容) 从此,他们互相关怀,互相爱护,谁也离不开谁。 13、配乐动情地读(留意节拍放慢)“就如许,日子一天一六合过去了,有一 天晚上,霸王龙说:“很好吃我曾经没什么能教你的了。今天,我们就分隔吧。 再见!” 师:那接下来,故事会如何成长?霸王龙和很好吃还会在一路吗?你们想不想 本人看看这本丹青书呢? 14、发丹青书、生读丹青书(配上温柔音乐) 15、书看完了,有小伴侣看得眉头紧皱,有的小伴侣的眼中噙满泪花。看得出 来,你们在存心的阅读,在读书的时候,你想到了什么?(你想得真好/你曾经 学会了边读边想/你是个边读边想的孩子/你真了不得, 养成了边读边想的好习惯 /但愿你当前也能用边读边想的读书方式) 16、当你们读到“不要、不要、坚定不要”这句线 个小伴侣 说) 师:那请你带着感触感染读这句话。(从你的读中,我听出了你的决心。) 再请另终身读 师:你为什么要如许读?(我感遭到了你心中的难受。我晓得你要表达的是你 对爸爸深深的不舍。) 师:亲爱的小甲龙再见。 生读 师:小甲龙我曾经没有什么教你了,再见!生读。(你正在苦苦的哀求爸爸) 师:今天,我们就分隔吧,再见!生读(我看到了你眼眶中的泪水) 师:小甲龙们,感谢你给我的一切,再见(生齐读) 17、霸王龙心都要碎了,他强忍住眼泪对很好吃说:“那么,我们竞走吧,看 谁先跑到那座山上,若是你赢了,我就会不断和你在一路。 “好,我不会输的。” 很好吃擦了擦眼泪跑起来,他拼命地往山上跑啊跑啊。心里默默念着:“我要一 直和爸爸在一路!我们永久也不要分隔。”这一路上,在身边的小草也在为它加 油,还有(生说)我们二乙班的小伴侣也来为它加油,谁来?(2~3 个生说)我们 全班一路来为它加油(师:小甲龙,生:加油;师:小甲龙,生:加油) 师:小甲龙的脚步越来越快,越来越快??”,很好吃鼓足了气力,头也不回 地一个劲儿地向山上跑去 。离山顶的距离越来越近,速度越来越快, 五、猜测结尾说线、师:很好吃终究来到了山顶,可是——,从图片上你看到了什么?(很好 吃看到了本人真正的爸爸妈妈)还看到了(尾巴)?这是谁的尾巴?(霸王龙) 为什么高文者只画了尾巴呢? 2、师:他那么喜好“很好吃”,为什么要分开呢?(它也晓得,小甲龙只要 回到它亲人身边,它才能获得更多的爱/它想让小甲龙更幸福/) 师:霸王龙吃下一个红果子,小声地说着:“再见,很好吃。” 3、故事读到这儿,我们都不情愿这个故事就如许竣事,在猜想着结局会是怎 样呢?四个小伴侣为一个小组,会商“故事还会如何成长?(想结局)(教 师相机表彰:你就是一个优良的小作家;真但愿有一天也能读到你写的书;这个 结局多出色啊,想得多好啊!) 师小结:不管结局如何,我们都为霸王龙和小甲龙动听的故事而心动,为他们之 间这份深厚的父子之爱而打动。每小我的心里都有一颗爱的种子,只需我们献 出本人的一份爱,才能收成更多的幸福和甜美。 课件出示名言:(师生齐读) 师:故事读完了,小伴侣,你们有收成吗?下课后把你们本人的收成与教员或朋 友说说,好吗?最初谢教员还给小伴侣引见宫西达也的别的两本书,一本书《我 是霸王龙》,另一本是《你真好》。 师:但愿小伴侣在读其它的书时,也能有边读边想这个好方式,在读书时,想想 故事有哪些人物,想想故事中的内容是什么,除了故事中的这个结局,你还想到 了哪些结局呢?读书不只要读懂,还要留有深刻的印象。

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